به نقل از «خبرگزاری آریا»

آموزش و پرورش از کوچک انگاري طي دهه‌هاي اخير ضربه خورده است/ سندهاي تدوين در دولت نبايد با سند تحول ادغام يا موازي کار شود

تاریخ انتشار: ۸ خرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۸۵۴۵۲۳

خبرگزاری آریا - رئیس کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش مجلس با بیان اینکه آموزش و پرورش از کوچک انگاری طی دهه‌های اخیر ضربه خورده است، گفت: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تنها سند مورد تأیید رهبر انقلاب است و سندهایی که در دولت تدوین و تعیین می‌شوند، نباید با سند تحول ادغام و موازی کاری شود.
محمد وحیدی در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری خانه ملت با اشاره به برگزاری نشست بررسی صلاحیت، برنامه‌ها و سوابق وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش با بیان اینکه باید برای وزیر پیشنهادی در حوزه آموزش و پرورش جانب انصاف را رعایت کرد، عنوان کرد: وزیر آموزش و پرورش باید با توجه به برنامه ها و اقدامات پیشنهادی و همچنین سوابق گذشته‌ خود مورد بررسی قرار بگیرد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

رئیس مجمع نمایندگان استان خراسان شمالی با اشاره به بیانات رهبر معظم انقلاب که فرمودند (آموزش و پرورش را کوچک نشمارید)، گفت: آموزش و پرورش با همین نگاه کوچک انگارانه، طی دهه‌های اخیر صدمات زیادی دیده و دولت برای این دستگاه ثبات مدیریت را مطالبه کرده است لذا شایستگی مدیران از عوامل بسیار مهم در حوزه تعلیم و تربیت است.
عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه نباید کار آموزش و پرورش را به افراد ناکار آمد سپرد زیرا اهانت به سیستم آموزشی است، اظهار کرد: در این فضا نیروهای کارآمد درون سیستمی زیادی وجود دارند که نباید از آنها غفلت کرد؛ بیش از 8 معاون وزیر آموزش و پرورش در حال حاضر مأمور به خدمت در دستگاه‌‎های دیگر هستند و یا مرخصی بدون حقوق گرفته‌اند در حالی که طی این مدت 5 نفر معاونان که نیروی استخدامی نبودند، استخدام شدند و به عنوان معاون وزیر معرفی شدند. این موارد سبب ایجاد نگرش منفی نسبت به آموزش و پرورش می شود.
وحیدی در خصوص سند بنیادین، گفت: این سند تنها سندی است که مورد تایید رهبر انقلاب است و سندهایی که در دولت تدوین و تعیین می‌شوند، نباید با سند تحول ادغام و موازی کاری شود.
رئیس مجمع نمایندگان خراسان شمالی با اشاره به این که وزیر آموزش و پرورش شخصی است که باید همه از جمله حاکمیت از آن حمایت کنند، تصریح کرد: نباید در چانه‌زنی بودجه‌ای برای بالا بردن مبلغ بودجه تمام نمایندگان را ملاقات کرد و در پایان با مخالفت دولت مواجه شد.
آموزش و پرورش جایی برای برون سپاری نیست
رئیس کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش مجلس در خصوص فرآیندهای پیرامونی آموزش و پرورش، گفت: مسئله برون سپاری در آموزش و پرورش باید جدی گرفته شود، زیرا آموزش و پرورش مکانی برای برون سپاری نیست و حق برون سپاری تعلیم و تربیت را ندارد.
باید جلوی اخذ شهریه‌های گزاف گرفته شود
وی اضافه کرد: در رابطه با مدارس غیر دولتی نیز باید نظارت دقیقی صورت بگیرد و از گرفتن شهریه های گزاف جلوگیری شود با این حال باید از برخی تجربیات مدارس غیر انتفاعی نیز بهره مند شد و الگو برداری کرد.
وحیدی با اشاره به اینکه مقاومت وزیر در برابر عوامل بیرونی مهم و لازمه‌ی موفقیت است، افزود: وزیر باید نظام شایستگی را در کنار نگاه مقاومت به خواسته های بیرونی داشته باشد.
رئیس مجمع نمایندگان خراسان شمالی با اشاره به اینکه حدود 900 هزار نفر در آموزش و پرورش مشغول به فعالیت هستند، گفت: این افراد برای ما حائز اهمیت هستند.
وی با بیان اینکه گزینش همان نظام رتبه بندی است که شایستگی را رتبه بندی می‌کند، اضافه کرد: در خصوص نیروهای جذبی آموزش و پرورش باید تدابیر به خصوصی سنجیده شود. در حال حاضر با کمبود نیرو در استان خراسان شمالی مواجه هستیم و طی امسال دچار مشکل خواهیم شد؛ اگر قانون در این خصوص نیاز به اصلاح دارد باید اصلاح شود تا نیرو های غیر رسمی آموزش و پرورش نیز استخدام شوند.
عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی با اشاره به فرزندان معلمان، تصریح کرد: فرزندان معلمان نیز حائز اهمیت هستند زیرا فردی که 30 سال در حوزه تعلیم و تربیت فعالیت می‌کند در خصوص تعلیم و تربیت فرزند خویش نیز کوشا خواهد بود.
خدمت‌گذاران و سریداران باید مورد توجه قرار گیرند
وی با تأکید بر احقاق حق و حقوق سرایداران و معلمان داخل و خارج از کشور، تصریح کرد: خدمتگذاران و سریداران قشر زحمت‌کشی هستند که کمتر مورد توجه قرار گرفته‌اند، همچنین با ید نگاه ویژه‌ای به صندوق ذخیره فرهنگیان و حقوق مالکان سهام معلمان شود و حق و حقوقشان به آن‌ها داده شود. می‌توان در هلدینگ آموزش و پرورش نیروی به کار گیری شده از فرزندان فرهنگیان باشد .
نماینده مردم بجنورد، مانه، سملقان، راز و جرگلان در مجلس شورای اسلامی یادآور شد: مطالبات معلمان باید یکبار و برای همیشه در درون دولت مطرح و حل شود و تجمعات معلمان در خارج از کشور در خصوص حق و حقوقشان مورد بررسی قرار گیرد./
پایان پیام

منبع: خبرگزاری آریا

کلیدواژه: آموزش و پرورش کمیسیون آموزش تعلیم و تربیت خراسان شمالی برون سپاری سند تحول

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.aryanews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری آریا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۸۵۴۵۲۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

ساخت روزانه ۸ مدرسه در کشور

به گزارش خبرگزاری صداوسیما، رضا مراد صحرایی در دیدار فرهنگیان با رییس جمهور و تجلیل از معلمان نمونه کشوری، با بیان اینکه در حادثه کرمان یک کلاس کامل تقدیم انقلاب شد گفت: از جمع شهدا و جانبازان حادثه کرمان بیش از ۳۰ درصد معلم و دانش آموز بودند و این یعنی آموزش و پرورش در کف مسائل انقلاب قرار گرفته است.

وی با بیان اینکه معلم ستون فقرات نظام آموزشی است افزود: در تعبیر رهبر معظم انقلاب معلم معمار هویت آینده کشور است، معلم صاحب نفس، انسان ساز، روشن کننده چراغ دل انسان ها است.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه معظم له در جایی می فرمایند کار معلم از انرژی هسته‌ای خیلی مهم تر است ادامه داد: در انرژی هسته‌ای ما از سنگ به آن انرژی می‌رسیم اما کار معلم گوهری به نام انسان و ساختن آن گوهر است.

صحرایی با بیان اینکه پیام این حرف آن است که ما برای ساختن آینده کشور مهم‌ترین تکیه گاهمان جامعه خوش نام معلمان گفت: وزیر آموزش و پرورش با معلمانش می تواند تحول در این نظام را رقم بزند نه با بودجه و امکانات.

وی با اشاره به اینکه عامل تحول معلم است عنوان کرد: ما معلمان باید تحول را از خود شروع کنیم تا جامعه را متحول سازیم.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه سال ۱۴۰۲ سالی بود به غایت پرماجرا و متلاطم برای آموزش و پرورش کشور اما امروز به تجربه‌ای ارزشمند تبدیل شده است افزود: نشان دادیم اگر با هم متحد، منسجم، همدل، همسو، همکار و همراه باشیم در دل بحران تحول می آفرینیم.

برای اجرای سند تحول بودجه لازم است

صحرایی با بیان اینکه حوادث ۱۴۰۲ در تاریخ آموزش و پرورش بی سابقه بودند گفت: از دل این حادثه‌ها دستاوردهایی داشته‌ایم که به گوشه‌ای از آنها در محضر رئیس جمهور اشاره می کنم. نقطه تمرکز ما اجرای حقیقی سند تحول بنیادین بوده است. پس از ۱۲ سال نقشه این سند آماده تصویب در شورای عالی انقلاب فرهنگی شده است، شواهد نشان می دهد با توجه به اقناع کمیسیون های شورا فردا این گام مهم پس از ۱۲ سال برداشته خواهد شد و از آن پس ما به جای کورمال کورمال حرکت کردن با چشم اندازی وسیع رو به جلو پیش خواهیم رفت.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: پیام سند در نقشه راهش آن است که همه با هم آموزش و پرورش را حرکت دهیم، روح سند ائتلاف برای اعتلای تعلیم و تربیت است، برای اجرای سند بودجه لازم است اما شرط کافی و لازم، بودجه نیست، مسئله ما شکل گرفتن آن ائتلاف است، تبدیل شدن آموزش و پرورش به مسئله اصلی و نقشه دنبال آن است.

صحرایی با بیان اینکه نگاشت مدرسه‌ای سند نوشته شده است گفت: برای کاهش فاصله سند با صحنه یعنی مدرسه به دستورالعملی نیاز بود تا بگوید مدیر مدرسه که قرار است تحول را رقم بزند چگونه آن را پیاده کند. این سند نیز در انتظار تصویب در شورای عالی آموزش پرورش است و اجرای آزمایشی آن آغاز شده است.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه نگاشت نهادی سند تحول بنیادین آماده و توسط معاون اول رئیس جمهور ابلاغ شده گفت: ۷ پروژه ملی پیشران برای اجرای بخش قابل توجهی از سند تحول انتخاب و به خلاقیت رئیس جمهور در تشکیل شورایی برای راهبری سند به ریاست معاون اول آماده اجرا شده است.

وی با اشاره به اینکه یک پروژه از ۷ پروژه چهارشنبه گذشته در دولت تصویب شد افزود: این نخستین آیین نامه اجرایی در چارچوب اصل ۱۳۸ قانون اساسی برای اجرای سند تحول بود. اولین اقدام مهم ما آن بود که موضوع سند به یک جهت اصلی در برنامه‌های پیشرفت کشور تبدیل شود.

صحرایی ادامه داد: در ماده ۹۲ قانون برنامه هفتم تکلیف شده که به محض تصویب قانون ظرف شش ماه باید تقسیم کار ملی که در آن وظایف یکایک ارکان کشور برای تحول بنیادین نظام و تعلیم و تربیت تعیین شده، تصویب و برای اجرا ابلاغ شود.

صحرایی اتفاق مهم دیگررا غول کنکور عنوان کرد و گفت: این دولت در بحبوحه تلاطم آغاز ۱۴۰۲ دو مصوبه کنکور را اجرا کرد. هدف آن مصوبه آن است که از حفظیات به یادگیری عمیق حرکت کنیم، هدف آن است که مرجعیت به برنامه درسی ملی به مدرسه و به معلم بازگردد نه آن که در یک موسسه کنکوری بیرونی که تمام دغدغه اش میزان درآمدش است، تعیین شود.

وی با بیان اینکه هیچ تحولی در سطح وسیع و کلان رخ نمی دهد افزود: مگر آن که رئیس دولت خودش پشت آن باشد، اگر این مصوبه اجرا شد چون رئیس دولت خواست که اجرا بشود وگرنه بهانه جویی برای عدم اجرایش کم نبود.

راهیابی وسیع دانش آموزان مناطق محروم به دانشگاه‌های خوب کشور

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه امسال ۵۰ درصد و سال اآینده ۶۰ درصد نمره راهیابی به دانشگاه‌ها از خواندن عمیق کتاب‌های درسی، گوش فرا دادن درست به حرف‌های معلم حاصل می شود و البته عدالت آموزشی، اظهار کرد: شواهد نشان دهنده راهیابی وسیع دانش آموزان مناطق محروم به دانشگاه‌های خوب کشور است.

صحرایی با اشاره به اینکه هفت استان سهم از دست رفته خود را در ۳۰۰۰ صندلی برتر دانشگاه‌ها باز پس گرفتند گفت: سیستان و بلوچستان از ۱۶ صدم درصد به ۴۸ صدم درصد ارتقاء پیدا کرده، استان کرمان تعداد رتبه‌های زیر هزارش سه برابر شده، از اسفراین و چهار آی مغ، پل دختر و سرپل ذهاب و اسلام آباد نفرات برتر در همه رشته‌ها داشتیم.

وی با بیان اینکه این یک گواه مهم است و البته این اتفاق خیزشی در تقویت مدرسه‌های دولتی است افزود: جبران کاستی‌ها ما را به یافتن راه‌هایی برای تامین معلم وامی دارد، بنابراین اصالت با تربیت معلم است، اما عزیزان شما بدانید راتبه معلمی بهتر از استخدام ماده ۲۸ است.

دولت معادل ۲۰ درصد کل معلمان کشور را تامین کرده است جذب ۷۲ هزار معلم از طریق آزمون‌های استخدامی

صحرای با بیان اینکه ظرفیت پذیرش دانشگاه شهید رجایی ۳۰۰ درصد رشد کرده و تربیت دینی و هویت معلمان دغدغه ما شده است گفت: این دولت در این ۳۰ ماه معادل ۲۰ درصد کل معلمان کشور را تامین کرده است و این نشان می دهد که ما بنا نداریم مسئله را به زمان دیگری موکول کنیم و صد البته این از دشواریهای ماست.

وی با بیان اینکه سال گذشته ۵۰ هزار معلم و امسال ۷۲ هزار معلم از آزمون‌های استخدامی جذب می شوند گفت: سال گذشته ۲۵ هزار نفر از دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی و در سال جاری هم حدود ۲۵ هزار نفر ورودی داریم.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه جذب استعدادهای برتر دانشگاه‌های کشور بهتر از جذب از طریق ماده ۲۸ است و همه اینها ادامه دهنده همین سیاست است گفت: امسال کنکور اختصاصی تربیت معلم داشتیم، دانشگاه فرهنگیان هیئت جذب مرکزی استاد دارد. مسیر جذب برای استعدادهای برتر جداگانه پیدا کردیم چون که می خواهیم بسان کشاورزی که بهترین بذرش را در مزرعه می کارد، بهترین دانش آموزان را معلمان کشور کنیم.

استخدام ۱۹ هزار مربی ورزشی و مشاور پس از ۱۵ سال

وی با بیان اینکه پنج هزار میلیارد تومان سال پیش برای این منظور تخصیص دادیم و البته راه دور و درازی در پیش داریم افزود: پس از قریب به ۱۵ سال ۱۹ هزار مربی پرورشی و مشاور و مربی ورزشی برای مدرسه‌ها جذب می‌کنیم.